Modul Haus- Wirtschafts -Ethik

Programm

Februar 2004 Distant-Learning I

• Lektüre zur gesellschaftlichen Leistung der Haus- und Familienarbeit (HausArbeitsEthik Seiten 21-70)
• Verfassen eines kurzen Lektüre-Echos (1/2 bis 1 Seite)
• Die Lektüre-Echos werden im Internet aufgeschaltet.
• Als Vorbereitung für die Diskussion im ersten Präsenzblock lesen alle die Lektüre-Echos der anderen.

Donnerstag/Freitag 11./12. März (ganztags): Präsenzblock I

Einstieg

• Kennenlernen
• Übersicht über die Inhalte und den Ablauf
• Wunschthemen können angemeldet werden

Leistung

• Das Satellitenkonto «unbezahlte Arbeit» in der volkswirtschaftlichen Gesamtrechnung ? Überlegungen zum Wert der Haus- und Familienarbeit
• ausführliche Gesamtdiskussion unter Berücksichtigung der Lektüre-Echos
• didaktische Umsetzung: In Zweiergruppen werden Skizzen für Umsetzungen im Unterricht und generell im schulischen Umfeld gemacht.

Probleme

• Input: Übersicht über Probleme im Bereich der Haus- und Familienarbeit
• Übung: Unterscheidung von individuellen und strukturellen Problemen
• Umsetzung: Problemlöse-Bildung

März bis April 2004 Distant-Learning I

• Verfassen einer Kurz-Seminararbeit
• Die Kurz-Seminararbeiten werden im Internet aufgeschaltet. Als Vorbereitung für den zweiten Präsenzblock lesen alle die Kurz-Seminararbeiten der anderen.

Freitag 7. Mai (ganzer Freitag, inkl. Abend): Präsenzblock II

Forschung:

• Input und Diskussion: Was ist Forschung? Was heisst «wissenschaftlich»?
• Gastreferentin: Dozentin Annemarie Lüdi, Kanton und Universität Bern, Lehrerinnen- und Lehrerbildung über «Forschung im Bereich Hauswirtschaft im deutschsprachigen Raum»
• Das Forschungsprojekt «Hauswirtschaftliche Bildung für eine Gesellschaft im Wandel» als Beispiel eines Forschungsprojektes mit konkreten Ergebnissen für den hauswirtschaftlichen Unterricht
• Diskussion der Kurz-Seminararbeiten

Werte/Ethik:

• Input und Diskussion: Was ist Ethik?
• Input und Diskussion: An welchen Werten kann man sich im hauswirtschaftlichen Bereich orientieren?
• Umsetzung: Wir spielen eine Schulklasse ? «Rollenspiele» zu Wertediskussionen, die sich im Unterricht oft von selbst ergeben, manchmal sogar unumgänglich sind (z.B. Geschlechterrollen, Anstand, ...).

Abschluss/Auswertung